近日，四川省省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》，明确从2022年秋季入学的初中一年级新生开始，将艺术类科目纳入中考。

艺术纳入中考是全国推进美育评价改革的其中一步。两年来，多地明确艺术类科目纳入中考。

据不完全统计，目前，艺术类科目进中考全国已经有8个省份全面推行，包括江苏、湖南、云南、河南、辽宁、山东、新疆以及新疆生产建设兵团。还有山西、内蒙古、吉林等6省份的8个地市已经开始艺术类科目中考，并陆续推出中考改革政策。总体来看，艺术类科目的考试分数从10分到40分不等。

中考是个筐？

近两年，中考改革不断推进。体育美育在中考中逐渐“硬起来”。

2020年，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰就表示，学校的体育中考要逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。

江西省2020年中考体育分数从55分提高到60分，广州市2021年的中考体育分值提升至70分，天津市中考体育自2022年起提高到40分。北京中考体育成绩也由过去的30分提高到70分。

而云南则成为全国第一个将体育中考分值增加到100分的省份，体育与语文、数学、外语科目同分值，升为“主科”。

风向之下，越来越多省份将体育纳入中考，提升分值。

不单体育，此前，在山西省长治市公布的中考改革方案中，将裸眼视力和体重被计入考核结果，其中裸眼视力占5分，体重占5分。对此，长治市教育局相关负责人解释说：“考生最后得分差距并不大，主要是想引导青少年自觉加强体育锻炼、保护视力，提高身体素质。”

2022年教育部工作要点第11条提出，推进中考美育改革试点。艺术进中考也已是全国各地中考的普遍趋势。

在四川，绵阳市已于2020年率先在全国带头实施艺术中考，将音乐、美术学科纳入中考科目。其中，音乐、美术分别计10分，占中考总分数2.2%。

去年4月，辽宁将劳动教育列入中考科目，并作为毕业和升学的基本依据。

除此之外，由于各地中考政策和评价方式多样，仍有不少地区将竞赛结果计入中考评分。

有网友戏称，中考成了“筐”，什么都往里装。

在原有的中考考核科目没有相应减少的情况下，即便体育、美育以过程性考核为主，仍导致了学生和家长的忧心。

“不考就不学”的难题

为啥要放进考试？因为在传统的学生成长过程中，不考就不学。

升学备考已经“压力山大”，哪里还有时间和精力投入艺体项目？

以前艺术不是升学必考科目，在老师、家长和学生的心目中是可有可无的“副科”，因此中小学美育整体不容乐观。山东省教育厅艺术教学指导委员会主任委员，山东省美术教研员肖钢认为，“艺术类科目纳入中考有利于倒逼学校美育改革发展。”

2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确要求，把美育全面纳入中考改革。

美育进中考，是以素质教育为导向，双管齐下推动学生身心健康发展，是扭转美育在学生中可有可无的错误现状，将重视艺体发展变成刚需。

好的教育，一定是有增有减，增的是学生学习的宽度和深度，减的是学生的压力。

“双减”之下，去年10月，教育部体卫艺司司长王登峰在教育部新闻发布会上首次提出“双增”这个概念。即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，增加接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。

艺体发展，不但能缓解学生的学习压力，发展艺体兴趣，也能培养学生的审美，锻炼孩子的体魄，增加孩子的幸福感。德智体美劳全面发展的教育模式更能将孩子培养成一个人格健全、积极乐观的人。

“双减”与“双增”相辅相成，落实“双减”也是在推动“双增”。毕竟培养身心健康的青少年，才是人才可持续发展的关键。

如何考？考什么？

将美育纳入中考，是提升素质教育的质量，而不是一味地增多中考内容的门类，提高中考的难度来难住学生。

上述四川省政策里提到：“考试内容依据国家颁布的课程标准确定，成绩主要由艺术素质测评和技能测试成绩组成”。

王登峰在接受媒体采访时，就对“如何考？考什么？”问题进行过回应：“我们进中考的内容，前提就是你必须在学校里是教过的。绝对不可能说学校里没开这个课，中考里面要去考。具体要推进的话还是由地方来推进，北京的艺术中考和河南的艺术中考可能在内容方式和计分上都有非常大的差别。比如说北京有的学校开设京剧课，而河南人家学的是豫剧，人家中考可能就是考豫剧，所以这个还是由地方根据他们的实际情况来决定。”

王登峰司长表示：美育最核心的意义和价值是培养学生深层次的综合素养，也就是审美和人文素养，而这样的一种审美和人文素养的塑造需要我们了解艺术的知识和技能，需要我们有体验、欣赏美和艺术的能力，同时也需要我们每一个同学都能够掌握一到两项艺术的特长。

美育在中考中的色彩将类似于体育。

北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，无体育不教育，此次体育与健康考核评价改革增加过程性的考核积累，适当增加分值，并加大过程性考核的权重，重在培育过程。“强调合格性，弱化选拔性，强化过程性，鼓励重在参与”，这实质上是提高参与度，而不重视区分度。尽管北京市中考体育提升至总分70，但其中更多是导向全面育人，起到的是推动作用，而不是功利、目的导向。

艺体培训会火吗？

尽管政策将艺体纳入中考，客观上并不以功利为导向，但是考试都会存在压力，相应催生校外培训市场。

于是有很多质疑的声音，如“一旦纳入中考，农村和城市地区的孩子是否又在机会上面临着不公平”？“家长是否又面临着多了一项开支”？

如何在兼顾公平的基础上，平衡不同学生群体的压力，是艺体中考发挥正向作用的最大焦点、难点。

不少家长刚刚从“双减”的变化中走出来，还没有适应无学科培训的市场，突然来了个“美育进中考”，难免嘀咕：“难道又要来一轮艺体培训的烧钱动作？”

 “双减”大刀阔斧地砍去了学科类课外辅导，当下素质教育开始火热。有不少原本的学科类培训机构，转型为艺体培训。体育教育受政策利好发展迅速，市场仍在升温。到2023年，我国少儿体育培训市场规模预计将超1300亿元。

据新华社报道：北京多家体培机构推出的各类课程大多为数千元，如羽毛球培训40节课7980元。北京学生小米的轮滑课一个假期3000元，游泳私教课一小时300元，一年至少花两三万元，但家长觉得“为了孩子都值得”。

有家长发现，中考体育分数增加后，一些机构学费水涨船高。一些机构的中考体育培训课程细分为排球跑步班、篮球跑步班、引体跑步班等，价格都在千元之上。

艺术类培训更一直都是家长们给孩子报班的热门选择。

对于当前存在的艺体类培训较为火爆的局面，各部门也在积极进行监管和引导。

“双减”政策出台不久，国家体育总局发布《关于做好课外体育培训行业服务监管工作的通知》，指出各地体育行政部门要配合市场监管等部门加强对课外体育培训预付费和招生行为的监管，坚决抵制“应试体育”思维，纠正体育培训机构围绕“应试体育”开展的广告宣传行为。

今年2月16日，文化和旅游部办公厅印发《关于做好文化艺术类校外培训管理相关工作的通知》，其中明确要严格规范文化艺术类校外培训招生宣传，不得以承诺通过任何形式的文化艺术水平测试、考试等作为招生诱导。

评价是指挥棒，从实践看，体育纳入中考对青少年体质健康水平已经起到了积极促进效应。中考改革正在各地有序进行，体育、美育进中考是撬动应试链条的杠杆，当然，也还需要校长教师、家长、社会教育观念的转变，使德智体美劳“五育并举”真正落在实处。

参考文献

《总分70分，北京中考体育改革方案出炉！透露什么信号？》人民日报社民生周刊

《四川：艺术类科目纳入中考 绝不是考住学生困住家长难住老师》 四川日报

《三问美育科目进中考》光明日报记者 周世祥

《“艺术进中考”专家谈》山东省教育厅

《重磅！总分70！北京新体育中考改革方案正式发布！》中国教育报

《“双减”的第一个寒假，体育培训火了》新华社

来源“中国教育在线”