青少年阶段正处于人生成长的关键期，自身知识和社会经验不足，在学习、生活、就业、适应环境和人际关系等方面压力不断增大，心理健康问题的发生率和心理障碍患病率呈现逐渐上升的趋势。《中国国民心理健康发展报告（2019－2020）》显示，2020年我国青少年有轻度抑郁的比例为17.2%，有重度抑郁的为7.4%。

（北京市教委网站截图）

近年来，全国各地陆续出台相关《大中小学心理健康教育体系建设意见》，对于心理教育工作做了具体安排，其中就重点包括如下内容：提出学校可通过购买专业服务等形式开展心理辅导与咨询服务，强调强化预防干预借助大数据、人工智能等现代信息技术，建立健全心理危机预防和快速反应处置机制，要求学校完善心理测评筛查方式，优化量表选用，每学年至少开展1次面向全体学生的心理筛查，对重点群体加大筛查力度，强调面向所有学生建立心理档案，并建立心理健康数据安全保护机制，保护学生隐私。

为加强和改善学校学生心理健康水平，增强学生的心理健康意识，建立学生心理健康档案，及时发现学生心理问题并进行干预，北京豸惠心理咨询有限公司顺应国家改革发展方向，潜心研究心理健康服务技术，所搭建的豸惠心理青少年心理健康预警服务平台，以人工智能+大数据分析+IM为核心技术，提供健全的心理测评与大数据预警分析服务，出具测评报告构建“一生一档”，实现从认识-预防-治疗-跟踪的全流程服务，为教育主管部门、学校提供可靠的数据参考，从而做出有针对性的方针及措施，做到早发现、早预防、早干预。

01 心理测评服务平台
豸惠心理与北京师范大学心理学部专家深度合作，围绕中小学生、老师群体研发权威专属测评量表，提供全面的心理健康筛查、心理健康测试服务。可通过手机、电脑等多种方式操作，便于学校全面开展心理筛查工作。

02 心理健康大数据预警
（图片中涉及区与数据均为模拟，仅供展示使用）

为教育主管部门、学校提供心理健康动态一张图，可实时掌握区域内学生、老师参与测评的分布情况和心理健康状态，并以数据为抓手，协助教育主管部门发现心理健康问题学生，从而制定心理健康改善政策，有序开展心理健康工作。

03 建立学生心理测评档案
测评完成后，系统自动生成学生心理健康档案，后台可通过多种筛选条件进行信息检索，提供学生档案的下载、打印与存档，便于学校发现和诊断学生的心理问题，填补学校对学生心理成长管理的空白。

04 线上线下心理培训服务
针对青少年心理健康状况及特点开展专题讲座，推动心理教师队伍专业化发展，提升心理健康教育专业技能，根据学校实际情况，面向学生、家长、教师开展各类心理健康教育讲座、主题活动、心理辅导等内容。

做好学生心理状态普查至关重要，想要了解心理测评系统详细信息，欢迎前来咨询。